Travaillez pour le succès dans toute la vie!

J'ai vu l'histoire d'une famille pauvre vivant dans une région montagneuse en Chine. Il n'y a pas de route de bus ni. Les enfants se lèvent chaque matin avant le lever du soleil et grimpent sur les clips[1]. J'ai été surpris par leur enthousiasme pour l'étude. Quand j'avais leur âge, l'école est le dernier endroit où j'aimerais aller.

Ce qui change mon attitude d'étude, c'est un dialogue entre moi et mon professeur de biologie. En partie par plaisanterie, je lui ai demandé si un œuf venait en premier ou une poule dans l'histoire de l'évolution. Elle a discuté sérieusement cette question avec moi après le cours. Elle m'a montré qu'il n'y avait pas de questions idiotes. C'était la première fois dans ma vie que je me sentais connecté à la classe. [2]

Une autre influence venait de mes amis, je connaissais de plus en plus de gens brillants qui apprennent activement. Je les ai juste copiés parce que j'aimais rester avec eux. L'apprentissage n'était plus une pratique sans fin, mais une façon de penser et de partager nos idées.

J'aime apprendre. Cela m'ouvre l'esprit et rencontre plus de gens excellents. Cela m'amène à comprendre ma vie. Cela m'aide à trouver une solution et à gagner le respect de mes collègues. Cela m'aide à gagner suffisamment d'a

rgent et à réaliser ma liste de rêves. Cela m'a également guidé pour voir l'essence sous le ciao.

Cependant, comme attendre la floraison d'une fleur[3], nous avons besoin de patience, de persévérance et d'idées scientifiques pour nous motiver et nous cultiver pour le beau moment du futur.

Je partagerai avec vous quelques idées qui fonctionnent bien avec moi et également soutenues par la recherche psychologique. Peu importe que vous étudiez dans une classe, à distance, à l'école ou après l'obtention de votre diplôme, ils pourraient être aidés toute votre vie.

Tout d'abord, connectez-vous dans une communauté. Je vous suggère de trouver un bon groupe de personnes qui partagent la même ambition d'apprendre que vous. Il peut s'agir de vos camar

ades de classe, de vos amis, de votre professeur, de vos parents ou de quiconque partage le même intérêt avec vous. Dans le long voyage d'apprentissage, ils pourraient être vos professeurs, vos audiences, vos coéquipiers ou vos meneuses de claque. Une communauté pleine de nouvelles idées, vous aide à ouvrir les yeux et entretenir votre passion. Etienne Wenger, dans son livre "Cultivating Communities of Practice", a révélé le secret de l'essor rapide des compagnies automobiles japonais dans les années 1990. Avec leurs communautés de pratique, leurs employées échangent plus efficacement leurs idées et résultats de pratiques et cela aide beaucoup à progresser[5].

Maintenant, avec la technique, la communauté en ligne est facile à créer[4].

Le cours sur Teams (une plate-forme populaire pour l'apprentissage en ligne) est une communauté où vous pouvez partager des informations par messages ou documents. Dans ma classe, nous utilisons «Knowledge Forum» comme une plate-forme communautaire où nous pouvons partager des messages plus visuels[6]. La communauté en ligne peut également nous aider à analyser notre stratégie d'apprentissage qui est une compétence importante mais difficile à obtenir de manière traditionnelle[7][8].

Ne refusez jamais la diversité dans la communauté2. Lorsque vous pouvez respecter et entendre les autres, vous serez plus sages et plus fort(e)s. Les compétences sociales sont des clés d'or ouvrant plus de possibilités que vous ne pouvez l'imaginer[9]. Cependant, ils ont également besoin de divertissements à long terme2. Un bon endroit pour les pratiquer est dans la communauté.

La communauté en réseau est vraiment une mine d'or pour le succès qu’on peut le parler des jours, mais je voudrais aussi vous dire une autre chose cruciale pour réussir: apprendre à se gérer soi-même ou l'autonomie.

Êtes-vous confus comme moi lorsque vous refusez de suivre certaines autorités en dehors de vous, comme vos parents ou votre professeur, même vous savez que leurs suggestions sont pour vous bien? Moi, je n’aime pas des ordres, mais je respecte les règles si je peux les comprendre. C'est correct. Dans un développement individuel, les gens évoluent vers une plus grande autonomie[10]. L'autonomie est l'un des besoins psychologiques fondamentaux de l'être humain: être compétent, autonome et lié aux autres, selon la théorie de l'autodétermination. Les besoins psychologiques fondamentaux expliquent nos motivations. C'est pourquoi nous aimons les sur Facebook, désireux de grandir et de prendre des décisions par nous-mêmes et c'est pourquoi nous manquons tellement une fête entre amis en période de pandémie.

Cependant, la capacité d'autonomie n'est pas un cadeau de naissance. C'est comme la couronne; nous devons travailler dur pour le gagner. Avez-vous remarqué que l'apprentissage à distance nécessite plus de capacité d'autonomie qu'auparavant? Félicitations! C'est un bon moment pour le pratiquer. Commencez par deux compétences de base de l'autonomie: la gestion du temps et la maîtrise du stress.

[11]

Vous avez peut-être entendu parler de la gestion financière. À mes yeux, le temps et l'énergie sont deux trésors cachés pour tous. Si nous pouvons apprendre à bien gérer notre temps et notre énergie, notre vie sera plus prospère. Ici, je vous recommande quelques bonnes formations de l'Université Laval qui vous aideront à apprendre à gérer votre temps et votre réussite (https://www.aide.ulaval.ca/apprentissage-et-reussite/formations-interactives/ ).

Pour l'autre élément, l'énergie, il est également lié à notre émotion.

Nous avons souffert de stress et d'anxiété avant les examens.

Dans cette situation, notre corps brûle beaucoup d'énergie, ce qui nous fait nous sentir faibles et moins confiants. Il y a quelques bons conseils pour nous aider à nous calmer, comme une alimentation équilibrée, faire des exercices réguliers, de bonnes habitudes de sommeil, la méditation ou le yoga, les loisirs, la musique douce et communiquer avec vos amis et la nature, etc. N'oubliez pas, un bon repos est pour un mieux redémarrer[12].

L'autonomie est également au centre des inquiétudes des enseignants concernant la discipline en cours en ligne et la tricherie aux examens.[13]

Participez activement à votre classe. Préparez-vous professionnellement avec du matériel, un bon environnement d'étude. J'aime les cours en ligne, avec la fonction de chat, je peux facilement écrire mes questions sans déranger la classe. Quelqu'un pourra me répondre plus tard quand il sera disponible. Parfois, nous l'utilisons également pour prolonger notre discussion en classe. Je peux voir tout le monde face à face dans une salle de discussion, toutes leurs émotions, le langage corporel m'aident à mieux comprendre le sujet dont nous parlons. J'adore surtout qu'ils sourient et lâchent le pouce quand je parle. Je fais la même chose pour encourager les autres. Sur le forum (communauté en réseau), j'ai reçu de nombreux soutiens de mes camarades de classe et professeurs.

Peu importe pour quelle raison, ne trichez jamais! La tricherie est un sous-texte de l'échec, même si glorieux soit-il apparemment. N'oubliez pas que vous travaillez pour vous-même. Les résultats ne sont que des miroirs reflétant votre performance actuelle et vous aident à vous auto-évaluer et à vous améliorer à l'avenir. Nous ne sommes pas fixes; nous pouvons être meilleurs![14] Si vous avez des questions, si vous vous sentez perdu, n'hésitez pas à demander de l'aide. Vous vous souvenez de la communauté dont nous avons parlé au début? Vous avez le monde entier pour vous soutenir!

Dans les sections suivantes, vous en saurez plus sur le système d'évaluation et comment utiliser la technique vous aide dans l'apprentissage en ligne.

Je vous souhaite une grande réussite![15]

Références:

[1]. ErgengTV (2016). Cliff Life: Children who climb 800-meter steel ladder to school, their way is against death. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=7p97RckeSzQ&vl=zh-Hans&ab_channel=%E4%BA%8C%E6%9B%B4%E8%A7%86%E9%A2%91ErgengTV [2] OpenClipart-Vectors. (2017. 31 janvier ).abstract-2023235_1280. [Imagies Vectorielles] PRIXABAY. https://pixabay.com/fr/vectors/r%C3%A9sum%C3%A9-des-animaux-poulet-oeuf-2023235/ [3] Roark. (2014. 22 juillet ). rose-398576_1280. [Imagies Vectorielles] PRIXABAY. https://pixabay.com/fr/vectors/ont-augment%C3%A9-de-graphique-fleur-398576/ [4] Harishes.(2018.21 mars).people-3245739_1280. [Imagies Vectorielles] PRIXABAY. https://pixabay.com/fr/vectors/personnes-humaine-groupe-personne-3245739/ [5] Wenger, E., McDermott, R. et Snyder W. M. (2002). Cultivating communities of practice : a guide to managing knowledge. Boston : Harvard Business School Publishing. [6]Équipe TACT (2020), Guide d'utilisation du KF (version 6.11). https://tact.ulaval.ca/sites/tact.ulaval.ca/files/guide_dutilisation_du_kf_version_6.11.pdf . [7] Jan van Aalst (2009). Distinguishing knowledge-sharing, knowledgeconstruction, and knowledge-creation discourses. Computer-Supported Collaborative Learning (2009) 4:259–287. DOI 10.1007/s11412-009-9069-5 [8] Laurier, M. D., Tousignant, R., & Morissette, D. (2005). Les principes de la mesure et de l'évaluation des apprentissages. (3e édition). Montréal : Gaëtan Morin éditeur ltée. [9] UHL-BIEN, Mary, John R. SCHERMERHORN, Richard N. OSBORN et Claire de BILLY Éditeur (2018). Comportement humain et organisation (6e édition). Pearson ERPI . Montréal, Québec. ISBN : 2761382420 [10] Deci, E.L., Ryan, R.M. (2012). Motivation, personality, and development within embedded social contexts: An overview of self-determination theory. In R.M. Ryan (Ed.), The Oxford Handbook of Human Motivation (pp. 85-107). Oxford, UK: Oxford University Press. doi: 10.1093/oxfordhb/9780195399820.001.0001. [11] OpenClipart-Vectors.(2013. 13 octobre ).calendar-159098_1280. [Imagies Vectorielles] PRIXABAY. https://pixabay.com/fr/vectors/calendrier-mois-ann%C3%A9e-date-de-159098/ [12] 3333873 (2017.16 mars).yoga-2150140_1920. [Imagies Vectorielles] PRIXABAY. https://pixabay.com/fr/illustrations/yoga-pose-de-yoga-pose-corps-2150140/ [13] ArtsyBee (2016, 25 octobre). right-1712994_1280. [Imagies Vectorielles] PRIXABAY. https://pixabay.com/fr/illustrations/droit-mauvais-bouton-thumbs-up-1712994/ [14] Dweck, C.S. & Molden, D.C. (2017). Mindsets: Their impact on competence motivation and acquisition. In A. J. Elliot, C.S. Dweck, & D.S. Yeager (Eds), Handbook of competence and motivation: Theory and application, 2nd edition (pp.135-154).New York: Guilford Press. [15]YAO Y. (Director). (2020.11 décembre). Conseils pour les étudiant(e)s. [Film]. Animaker.

https://app.animaker.com/animo/tuuobojghcZR2c0N/